Con esta unidad formativa se pretende conseguir los siguientes resultados de aprendizaje:
- Contextualizar la evaluación de las competencias profesionales adquiridas por la experiencia laboral, por formación no formal e informal, en el marco del SNCFP.
- Contextualizar la acreditación de competencias profesionales en el sistema integrado de títulos de formación profesional y certificados de profesionalidad.
- Analizar la estructura de los sucesivos niveles de concreción de la Unidad de Competencia: Realizaciones profesionales, Criterios de Realización y Contexto profesional.
Competencia 02 » Comprender el procedimiento de la evaluación y la acreditación de las competencias profesionales.
Con esta unidad formativa se pretende conseguir los siguientes resultados de aprendizaje:
- Conocer las fases y los requisitos del procedimiento para la evaluación y la acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación.
- Manejar el conjunto integrado de actuaciones, instrumentos y recursos destinados a la evaluación y acreditación de las competencias profesionales de las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
- Comprender las características de la evaluación de la competencia profesional y los efectos de la acreditación de competencias.
- Conocer y desarrollar las funciones de los agentes responsables de la realización del procedimiento, conforme a lo estipulado en la normativa vigente, de acuerdo con los principios del mismo y asegurando su calidad.
- Solventar situaciones referidas al procedimiento de evaluación y acreditación de las competencias profesionales, poniendo en práctica lo establecido en la legislación correspondiente.
Con esta unidad formativa se pretende conseguir los siguientes resultados de aprendizaje:
- Conocer los principales tipos de asesoramiento en función de los supuestos teóricos implícitos en la actividad profesional de la asesora o asesor.
- Identificar los factores más relevantes que han influido en los procesos de decisión adoptados por los candidatos y candidatas en su trayectoria profesional (características personales, conocimiento del mundo laboral, satisfacción de sus necesidades, cambios en sus roles personales y socio-ocupacionales, condicionamientos ambientales, etc.).
- Conocer los tipos de competencias que puede alcanzar una persona a lo largo de su vida.
- Analizar y clasificar las competencias que ha obtenido una persona en ambientes académicos formales, no formales y mediante la experiencia laboral.
- Decidir, en función del perfil del usuario o usuaria del asesoramiento y su demanda, el itinerario ocupación más adecuado.
- Conocer el tipo de relación que la asesora o asesor ha de mantener con el usuario en las fases que conlleva el proceso de asesoramiento.
Competencia 04 » Identificar y aplicar los métodos e instrumentos para desarrollar el proceso técnico del asesoramiento.
Con esta unidad formativa se pretende conseguir los siguientes resultados de aprendizaje:
- Aplicar adecuadamente el Manual de Procedimiento.
- Manejar con soltura la Guía del Asesor/a.
- Comparar la autoevaluación del candidato/a con la Guía de Evidencias de la Unidad de Competencia en el proceso de asesoramiento.
- Analizar Historiales Profesionales y Formativos.
- Aplicar técnicas de Entrevista Profesional con Fines de Asesoramiento.
Competencia 05 » Comprender la esencia de la evaluación para el procedimiento de acreditación de competencias.
Con esta unidad formativa se pretende conseguir los siguientes resultados de aprendizaje:
- Analizar las funciones del evaluador y la evaluadora, concretando su actuación en el Procedimiento de Acreditación y evaluación.
- Interpretar el desempeño profesional y las competencias profesionales de las candidatas y candidatos, tomando como referente las especificaciones de las unidades de competencia y los contenidos de las guías de evidencias.
- Analizar los distintos tipos de evidencias, valorando los procedimientos de obtención.
- Aplicar los distintos métodos e instrumentos de evaluación, utilizados en el Procedimiento de Evaluación y Acreditación.
- Utilizar el manual de procedimiento definido en el marco de este RD, para lleva a cabo el proceso de la evaluación.
- Interpretar el informe del asesor o asesora elaborado en el Procedimiento, enfocándolo al proceso de evaluación.
Competencia 06 » Interpretar las especificaciones de la Guía de Evidencias de la competencia profesional, y su contenido.
Con esta unidad formativa se pretende conseguir los siguientes resultados de aprendizaje:
- Analizar en que consiste el procedimiento de Acreditación evaluación, y la utilización que en cada una de estas se lleva a cabo respecto a su utilización, así como el Real Decreto 1224/2009 que la regula.
- Interpretar el contenido de la GEC, en cada uno de sus elementos estructurales.
- Saber utilizar la GEC, a lo largo de todo el proceso, considerando las orientaciones que establece la misma, en cada situación planteada por el candidato candidata en relación con el proceso de acreditación evaluación.
Con esta unidad formativa se pretende conseguir los siguientes resultados de aprendizaje:
- Seleccionar los métodos de evaluación.
- Concretar las actividades de evaluación.
- Determinar los escenarios y momentos para su realización
Competencia 08 » Garantizar la calidad en todo el proceso de evaluación de competencias profesionales.
Con esta unidad formativa se pretende conseguir los siguientes resultados de aprendizaje:
- Documentar el proceso, con el fin de facilitar el seguimiento, control y aseguramiento de la calidad del mismo.
- Demostrar compromiso ético y respetar los principios de procedimiento y códigos de ética profesional
