Los maestros educación infantil promueven el desarrollo social, físico e intelectual de los niños que no han cumplido aún la edad escolar mediante actividades educativas y de juego.

• orientar y ayudar a los niños a desarrollar hábitos adecuados de comida, vestido y limpieza;
• observar y evaluar las necesidades nutricionales, de bienestar y de seguridad de los niños e identificar los factores que impidan su progreso;
• dirigir a los niños en actividades que favorezcan las oportunidades de expresión creativa a través de las artes, la representación teatral, la música y la buena forma física;
• planificar y organizar actividades individuales y de grupo para facilitar el desarrollo de las destrezas motoras, de cooperación y sociales de los niños, su confianza en sí mismos y su comprensión;
• promover la facilidad de expresión de los niños narrando cuentos y organizando sesiones de simulación de papeles o teatro infantil, recitación de poemas para niños, danzas y canciones infantiles, conversación y discusión;
• observar a los niños para evaluar su progreso y detectar posibles signos de problemas de desarrollo, emocionales o de salud;
• supervisar a los niños durante sus actividades para garantizar su seguridad y resolver los conflictos que puedan acaecer;
• examinar los progresos o los problemas de los niños con los padres y con los demás miembros del personal, y establecer actuaciones adecuadas y, en su caso, remisiones a otros servicios;
• establecer y mantener una relación de colaboración con otros prestadores de servicios que trabajen con niños pequeños.

Ocupaciones afines no incluidas en este grupo primario

• Técnicos en educación infantil, 2252
• Celadores de guardería, 5721